Кожен боро Нью-Йорка розвивався зі своєю власною швидкістю. Одні й ті самі етапи розвитку всі досягали по своєму. Для кожного міста чи району важливою частиною є освіта. Становлення навчальних закладів у Брукліні мало свій тривалий шлях. Більше на сайті brooklyn1.
Освіта для всіх
Перші бруклінські школи були абсолютно безплатними. Вони з’явилися в 1661 році. Приміщення під потреби учнів виділяли церкви, які перебували на сучасних вулицях Фултон та Брідж. Вчителями виступали гугеноти.
На початку розвитку перших шкіл їх річний бюджет становив всього 20 доларів. Досить довгий час усі школи боро існували приблизно на одному матеріальному рівні. Потрібно було майже два століття, щоб фінансування бруклінських шкіл вийшло на належний рівень.
У 1891 році місто виділили 1.6 млн доларів на фінансування шкіл. На той момент у місті працювало понад дві тисячі шкіл. Наприкінці 19 століття в Нью-Йорку організували Раду з освіти. Бруклінські школи теж підкорялися їй.
Рада з освіти багато дала школам. До її організації кожна школа викладала, що хотіла. Не існувало єдиної програми навчання. Кожна школа, кожен учитель сам вирішував чого навчати та в якому порядку.
Рада з освіти стежила як за навчальною програмою, так і за станом шкільних закладів. Вони встановили, що бруклінські школи перебувають у поганому стані. Практично кожна школа в боро мала проблеми з протипожежними системами та вбиральнями. Ще однією проблемою була перенасиченість шкіл. Учнів було дуже багато, а шкіл та класів мало. Діти навчалися позмінно, а така система не дуже зручна для молодого організму.
У 1899 році міська влада збільшила фінансування для шкіл. А саме 7.5 млн пішло на будівництво 39 нових шкіл. Ці кошти місто зібрало шляхом продажу корпоративних акцій. По суті самі нью-йоркці будували ці школи. Більшість учнів становили іммігранти. Поступово розрослися не лише школи, а й усілякі гуртожитки.
Дитячі садки
У 1890 році в боро заснували Бруклінське товариство дитячих садків. При державних школах дитячих садків не існувало. Та й приватних також не було. Діти просто сиділи вдома або вешталися вулицями доки не приходив час іти до школи. У цьому випадку йдеться не лише про зайнятість дітей у дитячих садках, а й про підготовку до школи. Саме для цього в Брукліні і з’явилися перші дитячі садки. Поряд із цим, вони виступали таким собі навчальним центром для майбутніх вчителів. Великий розвиток дитячих садків стався під час Другої світової війни. У такий спосіб влада намагалася звільнити якнайбільше людей для роботи на заводах на потреби армії.
Саме після Другої світової війни дитячі садки запровадили у систему державних шкіл. Суспільство бруклінських дитячих садків зосередило свої основні активи у трьох місцях – Бедфорд-Стайвесанте, Вільямсбург та Ред-Хук. Згодом Суспільство перетворилося на сучасний навчальний дошкільний заклад для дітей.
Школа проти расової ізоляції
У 1970-х роках у Нью-Йорку з’явився окремий вид шкіл – magnet school. Головною метою було зменшити расову ізоляцію. Перші такі школи були добровільними. Влада міста не призначала учнів туди насильно. Батьки самі вирішували, де їхні діти будуть навчатися. Одна з них знаходилася у Бронксі. Така форма облаштування виросла з вузькопрофільних шкіл, на кшталт математичних чи гуманітарних. Їхні відмінності полягали в тому, що у вузькопрофільні школи брали лише після складання іспиту. Бажання студента там не відігравало головну роль.
Прототипи magnet school збереглися до 21 століття. Вони зазнали низки змін. У вигляді вдосконалення шкільної програми, скорочення розриву учнів щодо успішності.