Каждый боро Нью-Йорка развивался со своей личной скоростью. Одни и те же этапы развития все достигали по своему. Для каждого города или района важной частью является образование. Становление образовательных учреждений в Бруклине имело свой длительный путь. Больше на сайте brooklyn1.
Образование для всех
Первые бруклинские школы были абсолютно бесплатными. Они появились в 1661 году. Помещением под нужды учеников выделяли церкви, которые находились на современных улицах Фултон и Бридж. В качестве учителей выступали гугеноты.
В самом начале развития первых школ х годовой бюджет составлял всего 20 долларов. Довольно долгое время все школы боро существовали примерно на одном материальном уровне. Понадобилось почти два века, чтобы финансирование бруклинских школ вышло на должный уровень.
В 1891 году город выделили 1.6 млн долларов на финансирование школ. На тот момент в городе работало более двух тысяч школ. В конце 19 века в Нью-Йорке организовал Совет по образованию. Бруклинские школы тоже подчинялись ему.
Совет по образованию много дал школам. До его организации каждая школа преподавала, что хотела. Не было единой программы обучения. Каждая школа, каждый учитель сам решал чему учить и в каком порядке.
Совет по образованию следил не только за учебной программой, но и за состоянием школьных заведений. Они установили, что бруклинские школы находятся в плохом состоянии. Практически каждая школа в боро имела проблемы с противопожарными системами и уборными. Еще одной проблемой была перенасыщенность школ. Учеников было очень много, а школ и классов мало. Дети учились посменно, а такая система не совсем удобна для молодого организма.
В 1899 году городские власти увеличили финансирование для школ. А именно 7.5 млн пошло на строительство 39 новых школ. Эти средства город собрал за счет продажи корпоративных акций. По сути сами нью-йоркцы строили эти школы. Большую часть учеников составляли иммигранты. Постепенно разрослись не только школы, но и всякие общежития.
Детские садики
В 1890 году в боро основали Бруклинское общество детских садов. При государственных школах детских садиков не существовало. Да и частных тоже не было. Дети просто сидели дома либо шатались по улицам пока не приходило время идти в школу. В данному случае речь идет не только о занятости детей в детских садах, но и о подготовке к школе. Именно для этого в Бруклине и появились первые детские садики. На ряду с этим, они выступали неким обучающим центром для будущих учителей. Большое развитие детских садов произошло во Время второй мировой войны. В такой способ власти пытались освободить как можно больше людей, для работы на заводах на нужды армии.
Именно после Второй мировой войны детские сады ввели в систему государственных школ. Общество бруклинских садиков сосредоточило свои основные активы в трех местах — Бедфорд-Стайвесанте, Вильямсбург и Ред-Хук. Впоследствии Общество преобразовалось в современное учебное дошкольное заведение для детей.
Школа против расовой изоляции
В 1970-х годах в Нью-Йорке появился отдельный вид школ — magnet school. Главной их целью было уменьшить расовую изоляцию. Первые подобные школы были добровольными. Власти города не назначали учащихся туда насильно. Родители сами решали, где их дети будут учиться. Одна из них находится в Бронксе. Такая форма обустройства выросла из узкопрофильных школ, по типу математических или гуманитарных. Их отличия заключались в том, что в узкопрофильные школы брали только после сдачи экзамена. Желание студента там не играло важной роль.
Прототипы magnet school сохранились до 21 веке. Они претерпели ряд изменений. В виде совершенствования школьной программы, сокращения разрыва учеников по успеваемости.